Formation Théâtre

Acquérir de solide fondamentaux d’interprétation: travailler sur la sensibilité et les capacités d’expression à travers des scènes classiques et contemporaines, se découvrir et s’affirmer au plateau, se doter des outils essentiels afin de forger un début d’autonomie pour la suite de la formation.

Lors de la première année, 4 échéances sont obligatoires. L’élève est dirigé par un·e professeur.e qui le suivra toute la saison. Le programme comprend : 

Échéance #1 : mise en jeu

• Monologue Cinéma.
• Scène à deux issue du répertoire classique.
• Prise de parole, expression corporelle, conscience de l’espace et relation aux partenaires.
• Enjeux de la situation et du rythme.

Échéance #2 : résonances

Réalisations scéniques qui prennent leur source dans des pièces de théâtre du répertoire et qui mettent en résonance de multiples matériaux artistiques (musique, cinéma, séries, slam, mouvements, peinture, photographie, poésie …).

• Comprendre et faire résonner une pièce du répertoire théâtral.
• Acquérir un nouveau regard sur la matière artistique.
• Expérimenter le «sans paroles».
• Développer sa singularité, tout en créant avec les autres.

Échéance #3 : alexandrins   

• Apprentissage de la maîtrise du vers.
• Travail sur l’articulation, la voix et le rythme.
• Travail de scènes à deux en alexandrins.

Échéance #4 : en scène !

« Esquisse » : travail personnel avec ou sans texte, conçu par l’élève et dirigé par le.la professeur.e.

Scène à deux : travail sur une scène à deux d’auteur.ice.s contemporain.e.s en mettant en pratique les acquis de la 1ère année.

Toutes ces échéances sont examinées par un membre de la Direction pédagogique, et influent sur le passage en deuxième année. 

Au Cours Florent Paris

Les élèves peuvent, en fin de première année, opter pour le cursus Théâtre, Théâtre&Caméra ou Cinéma. 

Aller plus loin dans l’autonomie et la liberté de jeu. C’est une année de recherche afin d’en savoir davantage sur soi-même et sur le monde. 

Lors de la deuxième année, cinq échéances sont obligatoires. Dirigé par un·e professeur.e différent.e de celui de première année, le programme comprend : 

Échéance #1 : monologue

• Présentation seul.e en scène de deux monologues du répertoire théâtral 
• Travail sur la conscience de soi, seul.e sur le plateau 

Échéance #2 : contrastes

• Présentation de deux scènes contrastées du répertoire théâtral 

Échéance #3 : parcours d’un rôle

• Interprétation d’extraits choisis d’un rôle proposant une vraie évolution de jeu. 

Échéance #4 : carte blanche

• Présentation d’une création personnelle, pour affirmer vos choix artistiques 
• Travail en totale autonomie, sans l'aide du professeur.e 

Échéance #5 : fragments

• Présentation publique d’extraits de pièces choisies par le professeur.e 

Explorer une palette d’outils artistiques et préparer l’Après 

Personnaliser sa formation, grâce à des modules thématiques 

Chaque trimestre, les élèves formulent leurs souhaits de modules thématiques en fonction de leur cheminement artistique. Exemples de modules : Shakespeare, Colette Thomas, Bernard-Marie Koltès, Théâtre Contemporain, Travail autour de Pina Bausch …. 

Préparer les concours d’Etat

Constitution d’un programme de scènes en vue des différents concours d’Etat, mise en situation, préparation physique et mentale. 

Les classes de préparation aux concours d’Etat sont accessibles sur audition. 

Réaliser son Travail de Fin d’Etudes

• Le "TFE" est un moment clé de la troisième année.  Les élèves montent des spectacles en toute autonomie. De nombreux élèves présentent ensuite leur pièce en festival, comme un premier pied à l’étrier pour intégrer le monde du spectacle.  
• Il permet d’expérimenter tous les questionnements de la création artistique : quelle dramaturgie, quels éclairages, quel univers scénique… 
• En septembre, le Cours Florent devient le théâtre d’un grand festival de TFE. Les meilleurs projets sont reprogrammés en novembre pour «Les Automnales», devant tous les élèves de l’école. 

Une année facultative, pour celles et ceux qui veulent continuer à se former tout en faisant leurs débuts professionnels. Accessible sur auditions. 

A Paris

• Préparer les concours d’Etat et les auditions. 
• Comprendre les exigences du casting et le fonctionnement de l’industrie du spectacle et de l’audiovisuel grâce à un stage intensif avec un.e directeur.trice de casting  
• Approfondir ses connaissances via des stages ciblés, animés par des professionnels : stage Voix, Corps ... 
• Créer un spectacle accompagné par un référent professionnel. 

Le campus de Montpellier propose un vaste éventail d'ateliers. Quelques exemples :  

• La voix du corps
• Commedia del Arte
• Improvisation
• Lecture à voix haute
• Clown
• Seul.e en scène
• Acting in English
• Danse
• Théâtre du 20ème et 21ème siècle
• Nouvelles écritures
• Entrainement casting
• Claquette

Découvrez la liste des ATELIERS à Montpellier

Le campus de Bordeaux propose des ateliers variés : cinéma, acting in english, chant, danse contemporaine, doublage, Yoga, Meisner ou encore stand-up.

Découvrez la liste des ATELIERS à Bordeaux

Les élèves du Cours Florent Bruxelles choisissent entre deux parcours :  

• PARCOURS FLEXIBLE : 9h de cours d’interprétation par semaine. L’élève choisit son créneau horaire : le matin, l’après-midi ou le soir. Le programme est le même qu’à Paris, Montpellier et Bordeaux.  
• PARCOURS COMPLET : 15h de cours par semaine, incluant les 9h d’interprétation ainsi que 6h d’ateliers. Le programme des ateliers est défini par les équipes pédagogiques, et change chaque trimestre. 

Quelques exemples d’ateliers régulièrement au programme : 

• Approche Corporelle. Mieux appréhender son rapport au corps sur scène : trouver de la précision dans les gestes, de l’intention dans les déplacements, et apprendre à assumer l’action comme l’immobilité.  
• Voix. Expérimenter la voix, instrument essentiel du comédien, à travers des exercices de technique vocale.  
• Improvisation... 

Découvrez la liste des ateliers à Bruxelles

La possibilité de suivre le parcours bilingue en anglais, en espagnol ou en allemand 

• Double cursus Acting in English & Interprétation : 6h de théâtre en anglais et 9h de théâtre en français.  
• Double cursus Schauspiel auf Deutsch & Interprétation : 6h de théâtre en allemand et 9h de théâtre en français.
• Double cursus Actuar & Interprétation : 6h de théâtre en espagnol et 9h de théâtre en français.

Le forfait langues étrangères permet d’accéder à une formation dans une autre langue. Il s’ajoute au prix de la formation en français. 

Formation bilingue (6 heures)

• 1 050 €/an

Première année Fondamentaux de l’Interprétation  (9 heures)

• Paiement comptant en 1 versement : 5 500 €/an  
• Paiement mensuel en 10 versements : 560 €/mois 
• + pass Ateliers (optionnel) : 390 €/an

Des cours de théâtre en anglais sont organisés à Montpellier tout au long de l’année. Pour y participer, les élèves doivent souscrire au "pass ES", et passer une audition pour l’enseignement spécialisé Acting in English.  

Le Cours Florent Bordeaux propose une option lourde Acting in English.  

• 6h de cours d’interprétation en anglais, tout au long de l’année  
• Accessible dès la 1ere année 
• 660 €/an (forfait Acting In English) 

En parallèle de leur cursus en français, les élèves suivent un programme complet en anglais. Cette option permet d’envisager une carrière à l’international. 

L'exemple de Julie, 100% du temps au Cours Florent

Julie suit sa classe principale d’interprétation durant 9h/semaine. Elle a choisi d’avoir cours sur le créneau du matin. Julie a souscrit au pass Atelier, ce qui lui permet de suivre plusieurs ateliers de son choix : elle a opté pour des cours d’improvisation (6h/semaine) et de diction (3h/semaine). Cette semaine, elle assiste à une masterclass sur la mise en scène. Elle va également aux différents évènements de l’école, et a elle-même participé au tournoi d’improvisation et au concours d’éloquence. En dehors des cours, elle parvient à consacrer 10h/semaine à son travail personnel ou en groupe. 

L’exemple de Valentin, élève de 1e année, entre la fac et le Cours Florent

Valentin suit ses 9h/semaine de cours d’interprétation le soir, en parallèle de ses études de lettres à la fac. Avec le temps libre dont il dispose, il privilégie son travail personnel et les répétitions avec ses partenaires de jeu, il visionne les master class en replay. 

Certain·e·s élèves sont dans la même situation car ils ont un emploi salarié en parallèle. 

L’exemple de Zoé, 100% du temps au Cours Florent 

Zoé suit sa classe principale d’interprétation durant 9h/semaine. Elle a choisi d’avoir cours sur le créneau du matin. Zoé a souscrit au pass Atelier, ce qui lui permet de suivre plusieurs ateliers de son choix : elle a opté pour des cours d’improvisation (6h/semaine), de seul.e en scène (3h/semaine) et de chant (3h/semaine). Elle assiste aux différents évènements de l’école, et a elle-même participé au tournoi d’improvisation inter-campus. En dehors des cours, elle parvient à consacrer 10h/semaine à son travail personnel ou en groupe. 

L’exemple de Marco, entre la fac et le Cours Florent  

Marco suit sa classe principale d’interprétation 9h/semaine. Il a opté pour le créneau du soir, car il poursuit ses études de lettre à la fac de Montpellier en parallèle de ses études d’interprétation. Il ne suit aucun enseignement spécialisé car il a peu de temps libre, qu’il consacre à son travail personnel. Il assiste aux conférences et masterclasses : des replays sont systématiquement proposés pour les conférences en ligne, ce qui lui permet les regarder selon ses disponibilités. 

Certain.e.s élèves sont dans la même situation car ils ont un emploi salarié en parallèle de l’école. 

L’exemple d’Alicia, 100% du temps au Cours Florent 

Alicia suit sa classe principale d’interprétation durant 9h/semaine. Elle a choisi d’avoir cours sur le créneau du matin. Alicia a souscrit au pass Atelier, ce qui lui permet de suivre plusieurs ateliers de son choix : elle a opté pour des cours d’improvisation (6h/semaine), de diction (3h/semaine) et de training cascade (3h/semaine). Elle assiste aux différents évènements de l’école, et a elle-même participé au tournoi d’improvisation inter-campus. En dehors des cours, elle parvient à consacrer 10h/semaine à son travail personnel ou en groupe. 

L’exemple de Noah, entre la fac et le Cours Florent  

Noah suit sa classe principale d’interprétation 9h/semaine. Il a opté pour le créneau du soir, car il poursuit ses études de lettres à la fac de Bordeaux en parallèle de ses études d’interprétation. Il ne suit aucun enseignement spécialisé car il a peu de temps libre, qu’il consacre à son travail personnel. 

Certain.e.s élèves sont dans la même situation car ils ont un emploi salarié en parallèle de l’école. Il assiste aux conférences et masterclasses : des replays sont systématiquement proposés pour les conférences en ligne, ce qui lui permet les regarder selon ses disponibilités. 

L’exemple de Rabia, en parcours complet au Cours Florent Bruxelles 

Elève au Cours Florent Bruxelles, Rabia a opté pour le parcours complet. Elle suit sa classe principale d’interprétation durant 9h/semaine. Elle a eu le choix entre deux créneaux horaires, et a opté pour celui de 9h00 à 12h les lundis, mardis, jeudis. A ces heures d’interprétation s’ajoutent des ateliers tous les vendredis, de 9h à 16h. Le programme des ateliers varie tous les trimestres : en ce moment, Rabia fait de l’improvisation, du doublage, et suit l’atelier Voix. Elle va également aux différents évènements de l’école, et a elle-même participé au tournoi d’improvisation et au concours d’éloquence. En dehors des cours, elle parvient à consacrer 10h/semaine à son travail personnel ou en groupe. 

Parcours flexible – 9h/semaine 

Les 9 heures de cours hebdomadaires sont proposées sur plusieurs créneaux horaires pour permettre à tous les élèves d'y participer selon leur emploi du temps : le matin, le midi, l’après-midi ou le soir.

L’exemple de Tristan, en parcours flexible au Cours Florent Bruxelles 

Elève au Cours Florent Bruxelles, Tristan a opté pour le parcours flexible. Il suit 9h hebdomadaires d’interprétation, et a choisi d’avoir cours sur le créneau du soir. Il se rend donc au Cours Florent de 19h30 à 22h30, 3 jours par semaine. Ce choix horaire lui permet de concilier ses études d’interprétation le soir, et ses études à la fac pendant la journée.  Il se rend aux différents évènements de l’école, et a elle-même participé au tournoi d’improvisation. En dehors des cours, il parvient à consacrer 10h/semaine à son travail personnel ou en groupe. 

D’autres élèves sont dans la même situation car ils ont un emploi salarié en parallèle. 

• Pour les élèves de nationalité belge et résidants à Bruxelles : les allocations sont préservées pour les moins de 25 ans en parcours complet
• Pour les élèves de nationalité belge et résidants hors Bruxelles : les allocations peuvent être préservées pour les élèves de moins de 21 ans en parcours complet, ou de moins de 25 ans dont la scolarité a débuté avant le 1er août 2022.

Le Cours Florent Paris dispose d’un partenaire bancaire qui peut proposer un prêt étudiant à taux avantageux (offre réservée aux personnes déjà inscrites dans le campus de Paris). 

Si vous êtes intéressé.e, n’hésitez pas à prendre contact avec le service d’admission afin d’obtenir toutes les informations 

• Cours Florent Paris : cdf1@coursflorent.fr
• Cours Florent Musique (Paris) : musique@coursflorent.fr